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与往年比2011高考语文说明实质性的变化 ●三“瞻”定航标 “瞻”说明的修订前后 2011年语文考试说明有所变化： 比如现代文阅读部分，将原表述先“(一)文学类文本阅读”，后“(二)实用类、论述类文本阅读”，顺序互换。 古代诗文阅读部分，将引语“能阅读浅显的古代诗文，默写常见的名句名篇”改为“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论述，默写常见的名句名篇”；增加了第10条“传统文化经典(《论语》选读)的正确解读和批判继承”，将“常见古诗文名句名篇的默写”改为第11条。 试卷内容与赋分上，“2.现代文阅读32分”改为29分。“3.古代诗文阅读34分”改为37分。(更多调整内容详见杭报经典学堂网站www.hbjdxt.com，以表格形式呈现。) “瞻”命题的特点风格 2010年浙江语文试卷中的整体特点表现为：生活气息浓、热点话题多、文化品位高、实用意义大、理性逻辑强、题型设计活。这就要求考生：眼界要开阔、知识要丰富、复习要系统、思维要敏捷、理解要全面、表达要流畅，书写要清晰。任何放弃、忽视语文的考生定然不会有好成绩，盲目强化、不知变通的死记硬背也不可能得高分。 2010年浙江省高考语文再次诠释了我省语文命题的一贯风格：稳定中有微调，延续中求完善，成熟中显内蕴，灵活中见创意。那么，从2011年的考试说明修订来看，今年浙江省高考语文将会继承和发扬这种一贯风格，并在此基础上，凸显浙江特色，提升文化品位。 “瞻”高考的变化趋势 从2010年试卷的结构内容看，真正称得上“微调”和“完善”的只有两处： 1.减少了选择题的题量，增加了文字表达题的容量。一是将实用类、论述类文本阅读中的3道选择题的第三题改为词语内涵理解的文字表达题；二是文言文阅读减少一道选择题，保留的三道选择题分别是实词的解释、虚词的意义和用法、内容的赏析，新增了一道断句题。其实这两处“微调”早在2010年考试说明的参考试卷中已经明确告诉大家。 2.将《论语》名句默写从名言名句默写选考题中分离出来，与《论语》阅读题组合成为必默考查。这一变化出乎很多考生的预料。这是由于《论语》阅读题型本属于尚在摸索中的题型。 2011年的考试说明告诉我们：选择题的题量题型、题量、赋分等将保持稳定。实用类、论述类文本阅读中，刚在2010年由选择题转换为词语内涵理解的文字表达题的第三题将取消。《论语》阅读题将会有较大变化。《论语》名句默写仍还原到“古诗文默写”中考查，在保留原有1题(题序改为23题，分设2小题)的基本上，增加了1题(题序为24题)。增加的这一题并不沿用上一题提供的原文阅读材料，而是站在思想文化的高度要求对儒家或孔子的学说开展讨论，带有较明显的思辨和探究的色彩。 2010年考试颇显内蕴，力求创意的仍然是分数最集中，最受世人瞩目的作文题。特色是融合、完善，算得上是集多年命题之精华，求多种命题之优势，是把近三年全国几乎各占半壁江山的标题作文和(新)材料作文组合融通的考题。既有(新)材料作文的丰富内涵，又有标题作文的直观表述。是真正意义上的“标题+炼意”的新标题作文。2010年前是：标题作文、材料作文、话题作文、命意作文(“材料+炼意”)等，是“诗意+人生”，而2010年是新标题作文(“标题+炼意”)，是“现实+人生”。2011年将会沿着这一路子继续完善和发展。 ●三“顾”细落实 “三顾”指的是在接下来备考当中：一“顾”备考原则、策略和重点；二“顾”教师领悟、经验和行动；三“顾”学生信念、措施和落实。 2011年高考备考总原则：思想上要充分重视、策略上要细水长流、行动上要持之以恒、方法上要分类应对。上策是：科学备考，求得事半功倍。重点是：知题型、明规律、备方法。浙江省新高考语文题型可分为“四类”，“四类”题型分别应对有术：第一类：熟悉题型按“常规”备考；第二类：变化题型按“样题”备考；第三类：热点题型按“重点”备考；第四类：写作题型按“多样”备考。
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