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瓯海区2013年高中文化(专业)学科
来 源:   时 间:2013/12/11 10:57:49  浏览数:

瓯教师函〔2013148

温州市瓯海区教师发展中心

关于举行瓯海区2013年高中文化(专业)学科

教研组长校本(选修)课程评比的通知

各高中:

为更好地提高教研组长、备课组长的校本(选修)课程开发与实施能力,据计划,决定举行瓯海区2013年高中文化学科(专业)学科校本(选修)课程评比。现将有关事项通知如下:

一、参评对象与内容

1. 对象:高中文化(专业)学科教研组长、备课组。

2. 内容:从学校实际出发,强调尊重学校、教师、学生的独特性与差异性,融入学校办学思想,体现学校办学特色,正在实施或已实施的校本课程。

二、申报条件

1. 课程目标明确,理念先进,特色鲜明,具有一定创意,且符合新课程理念和素质教育要求。

2. 课程有完整的课程纲要,有电子教材或活动方案,课程内容编排合理,实施规范有序,保障体系完备,课程管理到位。

3. 凡已入选浙江省普通高中精品课程与网络课程的和在市、区精品课程评比中获奖的课程原则上不再申报。

4. 各对象在上报材料时请标明类别。

三、报送材料及要求

1.《瓯海区高中教研组长校本(选修)课程申报表》(附件2)一式3份。课程负责人及主要成员不超过5名;课程开发与实施部分,主要内容含课程设计、实施与管理、效果评估等,要从学生、教师、学校及社区等多个角度对课程的特色、创新、实践推进和影响做客观分析。

2. 《校本课程纲要》(附件3)一式3份,具体内容含课程简介、背景分析、课程目标、课程内容(高中学校的选修课每门要有9个或18个课时的教学或活动内容)、课程实施、课程评价等。

3.教材或3-5个课程实施案例(典型的教学设计)一式3份。

4《瓯海区高中教研组长校本(选修)课程推荐汇总表》(附件5)。

具体评估要求见《瓯海区高中教研组长校本(选修)课程评估要求》(附件1)。每项成果材料装入一个袋子,外面贴上瓯海区高中教研组长校本(选修)课程申报材料清单标签(见附件4),以学校为单位于20131231,送至瓯海区教师发展中心B608林方明老师处,电子稿发林方明OA邮箱,逾期不再受理。

四、评奖方式与奖励

瓯海区教师发展中心高中部负责具体评选工作,颁发给获奖校本(选修)课程的主要成员荣誉证书。

附件:1. 瓯海区高中教研组长校本(选修)课程评估要求

2. 瓯海区高中教研组长校本(选修)课程申报表

3. 校本课程纲要(模板)

4. 瓯海区高中教研组长校本(选修)课程申报材料清

5. 瓯海区高中教研组长校本(选修)课程推荐汇总表

                    温州市瓯海区教师发展中心

                 20131210

抄送:区教育局办公室,高中教育科。

温州市瓯海区教师发展中心办公室            20131210印发


附件1

瓯海区高中教研组长校本(选修)课程评估要求

一、指导思想

校本课程作为对国家课程的补充,应从学校的实际出发,强调尊重学校、教师、学生的独特性与差异性,融入学校的教育哲学思想,满足学生的实际需求,促进学生的个性和特长的发展,促进学校的特色发展。

二、评估内容

评估内容分课程设计课程实施课程评价三部分。

() 课程设计

1. 明确的选题背景与依据

对学校开发校本课程的情境要做具体分析:

(1) 从学校教育传统、办学特色和地方教育资源等方面分析;

(2) 对学生的兴趣、需求做深入的调查,分析是否适应学生发展的需要;

(3) 从学校教师的专长和社区、家长等社会资源等方面分析;

(4) 分析该课程对国家课程、地方课程的具体补充或拓展点。

2.明晰课程价值与目标定位

(1) 体现学校的育人目标和学生个性发展的需求。

(2) 在学校课程总目标下确定本课程目标,体现个性化。

(3) 细化为教学目标要具有可操作性,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面来进行发掘和分解。

3.具体的课程内容与活动设计

(1) 课程内容设计要科学,符合青少年身心发展特点,具有情趣性。

(2) 课程内容符合课程目标和素质教育要求,具有载体性。

(3) 活动设计要有一定的主题,活动内容各环节要有内在的关联,具有逻辑性。

(4) 学习方式与途径要丰富多样,具有灵活性和针对性。

() 课程实施

1.有相对稳定的师资、固定的教学时间保证,某些课程还需要有固定的活动场所。

2.体现学校、教师、学生多主体参与的课程共建过程。

3.充分调动学生的学习主动性和积极性,学生选课率高。

4.充分利用各种教学资源实施教学活动。

() 课程评价

1.学生、教师和学校不同层面对课程满意度的评价;

2. 具有操作性和针对性的学生学业评价;

3. 根据教师对校本课程开发的贡献率,予以相应的评价和激励。

三、评估指标与权重

                   

 

一级指标

二级指标

 

 

50分)

1. 明确的选题背景与依据(10分)

2.明晰的课程价值与目标定位(20分)

3.具体的课程内容与活动设计(20分)

30分)

1.有相对稳定的教师、固定的教学时间保证,某些特殊课程有固定的活动场所。(5分)

2.体现学校、教师、学生多主体参与的课程共建过程。(5分)

3.充分调动学生的学习主动性和积极性,学生选课率高。(10分)

4.充分利用各种教学资源实施教学活动。(10分)

课程

评价

20分)

1.学生、教师和学校不同层面对课程满意度的评价。(8分)

2. 具有操作性和针对性的学生学业评价。(8分)

3.有对教师参与课程开发的评价。(4分)

总分

合计100

附件2

瓯海区高中教研组长校本课程

申 报 表

课程名称                      

课程负责人                    

实施时间                      

适用年级                      

单位组别                       

课程类别                      

 

温州市瓯海区教师发展中心 制

二○一三年     

 


课程名称

 

实施年限

计划

总课时

适用

年级

教师专业条件

学生基础要求

 

是否愿意公开

□是□否

有否全套教学设计

□有  □无

 

有否讲义或教材

□有□无

有否教师参考资料

□有  □无

 

核心育人价值

 

 

一、课程负责人及主要成员情况(限填5名)

 

 

工作单位

课程开发分工

职务、职称

联系电话

 

 

 

 

 

 

二、课程开发和实施情况(字数超出,可扩展表格)

 

1.课程设计(理念与思路、目标、主要内容、课程类型和实施方式)

 

2.课程实施与管理(课时安排、教师配备、设施条件、教研活动、每年选修人数等)

 

3.成效与特色

 

4.课程资源(含教学材料)(* 详细材料另送附件)

附件3                 

校本(选修)课程纲要(模板)

课程名称

适用年级

总课时

课程类型

课程简介200字内)

背景分析

500字内)

包括课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等

课程目标

课程内容与实施(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)

评价活动/成绩评定

所需条件

备注:字数超出,可扩展表格。

附件4

    号:

瓯海区高中教研组长校本(选修)课程申报材料清单

课程名称:                                                  

学校组别:                                                  

课程负责人:                                              

名称

数量

         

申报表

3

课程纲要

3

课程教材

3

如尚没教材,教学设计必须达3个以上

教材目录:


附件5

瓯海区高中教研组长校本(选修)课程推荐汇总表

学校                                          

序号

课程名称

单位与组别

学段

适用

年级

课程

类别

总课时

课程开发

负责人

手机长号

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